《春夜喜雨》六年级上语文教案设计

　　本课设计力求通过多种形式的读以及创设情景，营造氛围，让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境使学生入情入境，充分展开想象，开拓学生的思维空间。

　　教学目标：

　　1.正确、流利地朗读古诗以及背诵古诗。

　　2.感受春雨的美好。

　　3教会方法，培养学生自主学习古诗的能力。

　　教学过程：

　　一、歌曲导入

　　用歌曲《小雨沙沙》引入古诗。

　　二、学习古诗

　　1、有一首古诗中也藏着“雨”，今天我们就一起来学习杜甫的《春夜喜雨》(前四句)，感受春雨的美好。(出示课题)。

　　2、指名读课题(相机正音)

　　3、齐读课题

　　4、比一比、赛一赛

　　(一)比一比谁能把古诗读正确。

　　1、学生自己练读遇到不认识的字同桌之间可以相互请教一下。

　　2、指名读。(相机指导读准字音，教师做及时评价给读正确的同学奖励春姑娘的礼物花朵)

　　3、看看哪一桌读得最准确呢?(同桌读)

　　4、让我们一起来把古诗正确地念出来。

　　(二)比一比，谁能把古诗读流利，并且读出感情来呢?

　　1、先请同桌之间读一读，如果你觉得你的同桌能闯关成功了，那就在他的诵读书上打上一个五角星。

　　2、指名读，进行小老师评价。

　　3、欣赏范读

　　4、和老师比一比

　　5、小组推荐读，进行赛诗会。

　　6、齐读——齐诵

　　三、自主学习古诗(课堂延伸)

　　1想再学剩下的四句吗?

　　2、师讲明方法，生自学

　　3、多种形式指名诵读

　　4、齐读全诗

　　四、小结

　　根据本节课学生实际表现情况做出相应的鼓励评价