相信每个孩子都喜欢这样的母亲，相信每个学生都希望自己的老师有这样的性格。因为大多数老师都希望自己的学生出类拔萃。我们六（6）班并不是最好，且在谁的眼里几乎都是个学习差、纪律差、班风差的差班，几乎所有的老师都会说“我从来没教过一个这么差劲的班”“教你们班，真是苦啊”这类话，因而“自豪”这类字眼，总是距离我们的老师很远，很远……
我会很努力地去完成老师定下的指标，我会很拼命地去鼓动同学们努力奋斗。因为我希望我敬佩的林老师能为我，为我们班自豪。
可是我们班很少拿到全级第一，班中的工作很少得到老师的表扬，林老师也很难为我们自豪。
于是我想了想，写下我们六（6）引以为豪的事情。我希望老师也能这样想。我心里悄悄地说：“老师请为我们班自豪。
记得前不久我校举行了运动会。在拔河比赛时，我班运动员在比赛场上毫不畏缩，大展身手，再加上老师们的支持，同学们友谊的鼓励，使他们用顽强的意志一连打败了三个班，从人人歧视的倒数第一跃进人人刮目相看的正数第一。老师，请为我们这一点自豪。
记得三年级时，我校举行歌唱大赛，要求集体唱国歌。在比赛中，我们班竟异样的严肃，连平时几个“调皮鬼”也庄严起来。我们全神投入，出色地参加了比赛。为此，我们班出奇地获得了全级第二名。老师，请为我们班这一点自豪。
还记得五年级的一次考试，我和另外几个成绩不错的同学都挂上了红灯。然而，迎接我们的不是冷嘲热讽，在我们失意、懊丧中听到的是同学们鼓励的话语：“别泄气，来玩去，失败乃成功之母嘛！”于是，彷徨自卑的我们顿感希望尤存，鼓起了勇气，又向成功挑战了。老师，请为我们班这一点自豪。
如果学习是一个涉取的过程而并非分数的体现，如果能力是一个培养的过程而并非一时的判断，如果成功是一个拼搏的过程而并非瞬间的冲刺，如果自豪是自己对战胜自我的肯定而并非冠军的奖杯，那么，老师，请为我们班自豪。我们已在这个过程中付出自己的努力，或许老师您还看不到，或许我们是在无声中奋斗的。但是，您看到了吗？老师，我们正尽力做到最好。我希望您会为我们班自豪，我希望听到您像那个妈妈说的“我为我的在地里挖土豆的儿子自豪”，而您也为我们这个普通却对成功充满信心的班级体自豪吧！
