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那是小学三年级上趣味数学时发生的一件事。一天，老师在黑板上刷刷写下一道题，并对我们说：“大家好好琢磨琢磨，我下节课再讲解”；说完，便在讲台上坐下来批改作业了。这道题，是个火柴棒的游戏题：74+4＝17，要求只移动一根火柴棒，使算式成立。
刚开始，我心想关于火柴棒的问题我不知做过多少了，这道题自然也不在话下。我胸有成竹地拿出笔计算起来。不对呀，好像有点问题；还是不对呀......不知算了多少遍，可就是不对劲。唉，还真不能小看这道不起眼的题。我偷偷看了看周围的同学，大部分已经放弃了努力，只有为数不多的几个同学还在继续奋斗。不行，就是上刀山下火海，我也得把它做出来。我又抓耳挠腮地想了半天，一会儿咬着笔杆，一会儿奋笔疾书，一会儿敲敲脑袋......还是毫无进展哪。
叮叮......，下课了。同学们一窝蜂地全涌了出去，教室里现在只剩下我一个人了。我也很想出去放放风，但这道未解的题就像是一堵城墙，拦住了我的念头。我静下心来，又认认真真读了一遍题目；我决心已定，一定要将它拿下！我开始琢磨以前解同类题目的方法，一个、一个去试，但还是行不通。看来，得换个思路。
想到这儿，我突然灵机一动，想：打破常规，把火柴棒放在两数之间也可以呀。于是，我列出了这样一个算式：7+4-4＝7，虽然是成立的，但移动了两根火柴棒；我又把加减号换了个位置：7-4+4＝7，呵！正好！我终于做出来了！我赶紧把答案拿给老师看，老师满意地点了点头。我暗自窃喜，哈哈，这次我成功了！
上课了，老师问同学们这道题谁做出来了。班上只有我一个人高高举起了手。
这次成功的经历，使我明白了，一个人只要坚持不懈，他终究会成功的。
