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我们班的两个新老师和我们学生之间开始建立了情谊。我们和班主任数学老师之间的接触时间远远超过了语文周老师，而我们却对周老师更熟悉些，也许是他更和蔼亲切些吧！
周老师的头型可真“别致”：虽然脸是扁扁的，但后脑勺却是圆圆的。这可有科学了！脸扁些，可使脸庞的面积充分利用；而后脑勺圆些，则可使大脑容量更大。正因为此，周老师的大脑才能更好地指挥他的大嘴滔滔不绝、行云流水般地讲课。
周老师似乎总穿一件深蓝衬衫，一条深灰西裤，踏一双锃亮皮鞋。而和这一身衣服极不相配的是那副老式的方边眼镜。好像这并不是眼镜的新潮流，而是周老师的特别风格吧。
正是的！周老师巧妙地把教育的新方法和老方法结合在了一起。
一直以来，学校教古诗通常只是让学生背诵和默写，枯燥而乏味，因此，谁也不愿多学。但周老师便不同了，你听说过古诗文背诵赛吗？在我们班，每周都举行古诗文背诵赛，人人都想争第一，便个个发愤苦背，每天做完作业，都会随手抄一篇诗，所以，我们班同学的古诗文积累突飞猛进。同样，作文对我们来说也是一件棘手的事，周老师指导我们在南京教育网上建立自己的作文本，让大家评议，分越高越好。人总有好胜之心，便努力写文章，努力写好文章，好能超过别人。
总之，周老师总能将新的和老的完美地相结合，不论是他的服饰，还是他的教学风格！
