思品课：“我不想我不想酗酒，因为酗酒会肝硬化；我不想我不想酗酒，因为酗酒会得肝癌；我不想我不想酗酒，因为酗酒会记忆力下降······”
我们的声音已经证明，这个知识点我们牢牢记住了。品生老师真有一套，编出如此顺口的记忆方法。
“同学们，再唱一遍”。
老师用标准的四川话为我们起头，于是，教室中又飘出那走调的歌声。（看来，思品老师极具音乐天赋。）
英语课：“business，这样记‘bus’‘in’‘e’‘ss’，在公共汽车上，一只鹅和两条蛇在谈生意。”
“记住了没有啊？”
“记住了！”
“小A，背一遍。”
老师用满怀赞许的眼光看着他，他拥有如此好的记忆方法，自然错不了了。
“小A，你很棒，老师相信假以时日，你就能超过同桌了。”
我仔细观察，他的脸上充满自信的笑容，眼眶中仿佛含着泪水，看了我一眼，仿佛在说等着瞧吧，我必能超过你。（英语老师真有一套，果真是与时俱进的新一代。）
想想，老师们为了我们，花了多少心思，看来绝对不能辜负老师厚望。
拖堂绝招
下节课是美术课，总算能尝尝忙里偷闲的滋味，我们在心里祈祷“光阴似箭”，也许我们的虔诚感动了上天，下课铃声清脆地响了。
“同学们，我们再背一遍。”
本想着背完这遍就能解放，可语文老师“老谋深算”，早已对课程表了如指掌。
“我们班的进度远远落下其他班，你们看……”老师满眼期待的看着我，仿佛想要我站起来申请占用课余时间。
“老师，我作为语文课代表，我代表全班同学，请老师多讲一点。”
“好，看来你们都长大了！来，我们讲下一个知识点。”同学们的目光久久不能离开，那是憎恶啊。（早听说“姜还是老的辣”，果真如此，语文老师不知在哪儿学得“嫁祸”一招。不过，他也是为我们好。）
科学课：下课铃声响过了，可老师就没准备下课。同学们显得不耐烦了。
“难道你们不喜欢科学课？我本来还想教你们画蚂蚁的。”
“不是，我们很喜欢。”于是，科学老师又开始绘声绘色的讲解。将蚂蚁的构造讲得一清二楚。（我想科学老师一定在研究孙子兵法，否则怎会知道攻“心”计。）
还是那句话，老师们也是为我们好。
“洗脑”绝招
语文课：要说老师的绝招，堪称“招招见效”，非“‘洗脑’绝招”莫属。
“小B，下课来一下。”我们已经预感到悲剧的发生。（小B可是出了名的怪同学，他在学校永远是个标新立异，不拘一格的“人才”，曾经还动手打过同学呢。）从办公室出来后，小B痛哭流涕，发誓要悔改，从此，课堂上又多了个回答问题的身影。
“小C，下课来一下。”
“小D，下课来一下。”
……
老师可真是聪明，竟然将那些整日不学无术的少年给洗了脑，真希望我也能见识见识。
数学课：“你们多大了啊？还要老师管啊？老师呕心沥血是为了谁？怎么你们的作业一天比一天差了？你们已经六年级了，还有80天就要上战场了，怎么还是这样不重视。”说着，越来越激动，竟流下两行“热泪”。同学们慌了神，急忙递纸巾，可根本就不管用。这时，班长起身，并“发誓”，若同学的作业仍然没有改善，就，就……老师这招果然有用，使得全班同学慌了神，不敢再怠慢数学了。（数学老师这招“洗脑”方式确实得到了效果，这招够“狠”。）
三年过去了，但每每想起老师的“绝招”，仍会笑出来。老师留在我记忆中的，不仅是“绝招”，更是美好的记忆--那段我们为之奋斗的小升初。
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