苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书画家、政治家，被誉为“文坛巨匠”。他的文学成就举世闻名，而他的成长经历同样令人瞩目。庆历三年，苏轼总角入乡校，开启了人生的第一步，这段启蒙之旅为他日后的辉煌成就奠定了坚实的基础。
一、庆历三年的苏轼
庆历三年（1043年），苏轼年仅13岁。这一年，他随父亲苏洵来到眉州（今四川眉山），开始了乡校的学习生涯。眉州乡校，虽不及都城开封的学府宏大规模，却是苏轼启蒙教育的重要场所。在这里，他开始了对知识的渴求，对文学的热爱。
二、总角入乡校的启蒙
1. 父子同校，共同进步
苏轼的父亲苏洵，是北宋著名的文学家。在庆历三年，他带着苏轼来到眉州乡校。父子同校，共同学习，这种家庭氛围对苏轼的成长产生了深远的影响。正如苏轼在《与侄孙辈书》中所言：“吾辈虽不才，然犹能共读书，共作文，以自勉。”父子同校，让苏轼在文学的道路上有了坚定的信念。
2. 乡校生活，奠定基础
眉州乡校的学习生活，让苏轼打下了坚实的文学基础。在这里，他接触到了丰富的书籍，如《诗经》、《楚辞》、《史记》等，这些书籍对他的文学创作产生了深远的影响。苏轼在乡校结识了许多志同道合的朋友，他们共同探讨文学，交流心得，为苏轼的文学道路提供了源源不断的灵感。
3. 修身养性，全面发展
乡校的生活不仅让苏轼在文学上取得了进步，还使他在修身养性方面得到了锻炼。苏轼在《与侄孙辈书》中提到：“吾辈虽不才，然犹能共读书，共作文，以自勉。至于修身养性，则更加注重。”乡校的生活让苏轼学会了如何做人，如何处世，为他日后的政治生涯奠定了基础。
三、庆历三年乡校生活的意义
庆历三年的乡校生活，对苏轼的成长具有重要意义。这段经历让他结识了一生的良师益友，如王安石、曾巩等。乡校的生活让苏轼在文学上取得了巨大进步，为他日后的文学创作打下了坚实的基础。乡校的修身养性教育，让苏轼成为一个有道德、有品质的文人。
庆历三年的乡校生活，是苏轼人生中一段宝贵的启蒙之旅。这段旅程不仅让他收获了知识，更让他学会了如何做人，如何处世。这段经历，成为苏轼日后辉煌成就的基石，值得我们铭记和学习。正如苏轼在《与侄孙辈书》中所言：“吾辈虽不才，然犹能共读书，共作文，以自勉。”让我们在苏轼的青春足迹中，汲取成长的力量，为实现自己的人生目标而努力拼搏。
