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知识与技能
掌握4个汉字的正确读音，认清字形，能够理解词意。
过程与方法
字词其实是基础，先让学生多写多看，然后指导学生组词造句，最后进行听写，这样就会晓得这些字词的用法
情感态度价值观
培养学生学汉字的兴趣，教育学生努力学汉语，使学生更喜欢学习汉语。
重点：
让学生掌握各词的读音与写法。
难点：
在理解的基础上会运用词语。
教法：
讲授法，引导法，领读法。
学法：
自主学习法，记忆法。
教具:
词语卡片,班班通,，教学课件，教科书。
教学过程：
课前三分钟教育:
新疆是一个多民族的一个大家庭，各民族之间。在民间流传着很多美丽动听的故事，所以我们手拉手，心连心，互相关心，互相帮助，保护民族团结，永远流传着中华民族的传统美德。
一，谈话导入
问：同学们，你们都看过松鼠和小熊吗?
今天，我们学习一篇新的课文题目是“松鼠和小熊”。板书课题。
二、教授新课
先老师展示课件让学生观察并按图片内容回答问题。
——老师请几位学生读新词。
——老师领读词语。
——老师领读词语。
——老师让学生跟读新词。
——老师让学生朗读词语。
——老师让学生给新词造句。
词语学习
(词语学习时，多让学生组词，造句，尽量指名平时不太积极的学生，鼓励他们多多发言。) 一， 分类认识词语
动物：松鼠 songshu
松鼠是动物的名字
二，通过汉字的意思和构词方式认识词语
二， 根据解释学习新词
山脚:shanjiao
和好:hehao 他们俩和好了。
三， 根据已学过的词语学习新词
趁:chen 利用的意思
小结：
同学们，这节课我们学习了第八课的词语，你们觉得你们都学会了吗?
