刚做教师不久，就有了教师节，老园长对我说：“你真赶上了好时候！” 从那年的这天起，心中总涌动着一种情绪，那是自豪，又过教师节。二十多年来，这种自豪感在我的胸中越来越强烈，渐渐积淀成教师的情怀。
而促使这样的情绪变成情怀的，是孩子。
现在想来，当初对孩子和教育的理解，单纯而浅薄，但却是我教师人生不可或缺的财富。
我一向喜欢孩子。所以，刚做教师时，也表现得很喜欢孩子。只是，很喜欢长得好玩的孩子，那些白白净净、大头大脑的小孩，都是我上班的乐趣。
可是，有一次，我在草地上，手指被枝叶划破，血滴落下来。许多孩子都尖叫着四散开去，我也一时找不到包扎的，而四处张望。这时，一个黑黑瘦瘦的身影跑到我身前，递上一块半新不旧的手帕：“赶快包上！别让它流血！”我忙不煞地包扎伤口。待我抬头，原来是萍萍，她面黄瘦小，又不漂亮，平时我很少和她亲近。此时，我感激地看着她。
事情还不仅于此。
以后的几天萍萍天天带一张“护创膏”（当年还没有“邦迪”），说是“给你换药”。惭愧极了！在没有付出多少关心时，却收获了浓浓的爱的回馈，我真的很惭愧！
我开始改变，我开始把目光投向更多的孩子。
令我完全颠覆原来情感取向的，是一个路边的乡下小孩。
一天，我正在路边走着。突然，一个浑身灰垢的男孩——我猜是路边摊贩的孩子，从身后追来拦住我：“阿姨，你裙子上有虫。”我低头一看，大惊失色！一条毛毛虫趴在我的裙子上，我六神无主地僵在那里。
只见男孩轻轻地拉着裙摆，细细地捉掉虫子，然后抬头朝我笑。这时，我好激动！我感激地看着他，全然没在意他脸上的尘土，只见他亮亮的眼睛像太阳光；我也全然没在意他手黑皱的皮肤，只觉得他的手是那样的灵巧……
我注视着他，怎么看怎么可爱！我满怀喜欢地拥抱了他！
从此，我看见了周围各种各样的孩子，我发现了孩子各种各样的可爱。我开始拥有了教师的爱！
在爱的旗帜下，我实实在在开展教育教学，幼教之友《又过教师节》。我教孩子讲故事，教孩子画画，教孩子歌舞……我努力让每个孩子学会我教的，理由是“让每个孩子每天都学会东西”。为了实现这个理由，我生硬地教着，全然不顾孩子的感受，固执地认为“孩子长大会懂老师的苦心的”。
可是，一个小生命的逝去，让我在剧痛中幡然醒悟。
一个男孩，只在我的班上待了22天的男孩。
刚开学，男孩很活泼，善言无忌很是可爱。可是，他不擅长折纸工。于是，老师和家长一起，每天教他折纸工，力图补上这个短。大人们坚信，只要学会了以后，他就没缺憾的。所以，全然不顾他的感受。
可是，他突然病倒了，突然离世了！我痛哭了一场。
好长一阵，我一直在想：和我相处的22天，他是怎样的情绪，他懂得我们大人的心思吗？他开心吗？怎样让孩子当时就很开心，而不是将来才开心呢？
从此，我潜心研究孩子的特点，研究孩子的个体需要，一直到现在无法自拔。
尽管是陈年往事，回味起来觉得幼稚和痛心，却是我成长过程中不可缺少的经历。这些人生的历练，使我一步一步地成长为一个孩子喜欢的老师。
又是教师节。有无限的情绪在涌动，只是我们怎么才能体会这节日的情趣呢？
有新奇吗？因为孩子永远是新的，
有激昂吗？因为孩子永远是旺盛的，
有温情吗？因为孩子永远是无邪的，
有浪漫吗？有苦闷吗？有哭泣吗……
哦!这所有的趣味，只有真正的教师才会玩味……
祝我们快乐！
祝教师节快乐！
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