作文教学是语文教学的重要组成部分，对于培养学生的语言表达能力和思维能力具有重要意义。我国著名教育家于永正先生，以其独特的作文教学方法，为广大语文教师提供了宝贵的经验。本文将从于永正作文教学方法的特点、优势以及启示等方面进行探讨，以期为我国作文教学的发展提供借鉴。
一、于永正作文教学方法的特点
1. 突出学生的主体地位
于永正作文教学方法强调学生的主体地位，认为作文教学应以学生为中心，关注学生的兴趣、需求和个性。在教学中，教师应充分调动学生的积极性，引导学生主动参与作文创作，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 注重培养学生的观察力
于永正作文教学方法认为，观察是写作的基础。在教学中，教师应引导学生关注周围的事物，培养他们的观察力和想象力。通过观察，学生可以积累丰富的写作素材，提高作文质量。
3. 强调个性化写作
于永正作文教学方法鼓励学生个性化写作，认为每个学生都有自己独特的表达方式和观点。在教学中，教师应尊重学生的个性，鼓励他们大胆表达，发挥自己的创造力。
4. 注重读写结合
于永正作文教学方法强调读写结合，认为阅读是写作的基础。在教学中，教师应引导学生广泛阅读，提高他们的文学素养和审美能力，为写作奠定基础。
二、于永正作文教学方法的启示
1. 转变教学观念
于永正作文教学方法启示我们，作文教学应以学生为中心，关注学生的兴趣和需求。教师应转变教学观念，从传统的灌输式教学转变为启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的写作能力。
2. 培养学生的观察力
于永正作文教学方法启示我们，培养学生的观察力是提高作文质量的关键。教师应引导学生关注周围的事物，培养他们的观察力和想象力，为写作积累素材。
3. 尊重学生的个性
于永正作文教学方法启示我们，尊重学生的个性是培养个性化写作的重要前提。教师应关注学生的兴趣和特长，鼓励他们大胆表达，发挥自己的创造力。
4. 注重读写结合
于永正作文教学方法启示我们，读写结合是提高作文质量的有效途径。教师应引导学生广泛阅读，提高他们的文学素养和审美能力，为写作奠定基础。
于永正作文教学方法以其独特的魅力，为我国作文教学提供了宝贵的经验。在今后的作文教学中，广大语文教师应借鉴于永正作文教学方法，关注学生的主体地位，培养学生的观察力和个性化写作能力，提高作文教学质量。相信在教师的共同努力下，我国作文教学将会取得更加辉煌的成果。
