一、前言
幼儿时期是人生中最关键的阶段，这一时期的教育对幼儿的一生具有深远的影响。为了更好地呵护幼儿的成长，构建和谐家园，特制定本小班保育计划书。
二、保育目标
1. 培养幼儿良好的生活习惯，使其学会自理、自立。
2. 培养幼儿良好的情绪，使其学会与人沟通、合作。
3. 培养幼儿初步的道德观念，使其学会尊重他人、关爱他人。
4. 培养幼儿初步的审美情趣，使其学会欣赏美、创造美。
三、保育内容与方法
1. 生活保育
（1）培养幼儿良好的作息时间，确保幼儿充足的睡眠和饮食。
（2）教会幼儿正确洗手、刷牙、穿衣等生活技能。
（3）引导幼儿进行自我服务，如整理玩具、收拾床铺等。
2. 情绪保育
（1）关注幼儿的情绪变化，及时发现并解决问题。
（2）通过游戏、故事等形式，帮助幼儿学会表达自己的情绪。
（3）引导幼儿学会换位思考，关心他人，培养同情心。
3. 道德保育
（1）通过日常生活中的点滴小事，培养幼儿的道德观念。
（2）开展德育活动，如“尊老爱幼”、“助人为乐”等，让幼儿在实践中学会关爱他人。
（3）注重家园共育，与家长共同关注幼儿的道德教育。
4. 美育保育
（1）开展丰富多彩的美育活动，如绘画、音乐、舞蹈等，激发幼儿的审美情趣。
（2）引导幼儿学会欣赏自然、艺术作品，培养其审美能力。
（3）鼓励幼儿进行创作，发挥其想象力和创造力。
四、家园合作
1. 定期召开家长会，与家长分享幼儿在园的生活、学习情况。
2. 建立家园联系册，方便家长了解幼儿在家的表现。
3. 开展亲子活动，增进家园之间的感情。
本小班保育计划书旨在为幼儿提供一个温馨、和谐的成长环境，帮助幼儿养成良好的生活习惯、情绪、道德和审美情趣。在实施过程中，我们将不断总结经验，优化保育策略，为幼儿的健康成长保驾护航。
参考文献：
[1] 陈鹤琴. 儿童心理学[M]. 北京：人民教育出版社，2012.
[2] 李生兰. 幼儿教育[M]. 北京：高等教育出版社，2011.
[3] 刘守旗. 幼儿教育研究[M]. 上海：华东师范大学出版社，2010.
