于永正，我国著名教育家、语文特级教师，其作文教学理念与方法在我国教育界产生了深远的影响。本文将围绕于永正的作文教学理念和方法展开探讨，以期为广大教育工作者提供借鉴。
一、于永正作文教学理念
1. 尊重学生的个性差异
于永正认为，每个学生都有自己的特点和兴趣，作文教学要尊重学生的个性差异。在教学过程中，教师应关注学生的心理需求，引导学生发挥自己的特长，从而提高作文水平。
2. 注重培养学生的写作兴趣
于永正强调，作文教学要注重培养学生的写作兴趣。他提倡通过游戏、故事等形式激发学生的写作热情，让学生在轻松愉快的氛围中学会写作。
3. 强化学生的写作实践
于永正认为，作文教学的关键在于实践。他主张让学生多读、多写、多交流，通过大量的写作实践，提高学生的写作能力。
4. 关注学生的写作心理
于永正关注学生的写作心理，认为教师要善于发现学生在写作过程中遇到的困难和问题，并给予及时的帮助和指导。
二、于永正作文教学方法
1. 激发兴趣法
于永正通过游戏、故事等形式激发学生的写作兴趣，让学生在愉悦的氛围中学会写作。例如，他曾在课堂上与学生一起玩“猜谜语”游戏，让学生在游戏中锻炼写作能力。
2. 模仿法
于永正认为，模仿是学习的基础。他鼓励学生模仿优秀作文，从中学习写作技巧。他还要求学生将自己的作文与他人进行比较，找出差距，不断提高。
3. 情感教学法
于永正关注学生的情感需求，通过情感教学法激发学生的写作热情。他曾在作文课上引导学生回忆自己的美好时光，让学生在情感共鸣中学会写作。
4. 写作指导法
于永正强调写作指导的重要性，他认为教师要善于发现学生在写作过程中遇到的困难和问题，并给予及时的帮助和指导。例如，他在课堂上经常与学生一起分析作文中的优点和不足，让学生在交流中提高。
于永正的作文教学理念和方法，为广大教育工作者提供了宝贵的借鉴。在今后的作文教学中，我们要充分借鉴于永正的经验，关注学生的个性差异，激发学生的写作兴趣，强化学生的写作实践，关注学生的写作心理，从而提高学生的作文水平。
